Встреча преподавателей кафедры Высшей математики и математической физики со студентами второго курса состоится в среду 10 апреля в 16:30 на старом химфаке (Средний пр. 41/43). Аудитория 304.

Встреча преподавателей кафедры Высшей математики и математической физики со студентами второго курса состоится в среду 21 марта в 16:30 на старом химфаке (Средний пр. 41/43). Аудитория будет определена на месте; сбор в холле 5-го этажа.

Встреча с кафедрой Высшей математики и математической физики состоится
22 марта в 14:45, Средний пр. 41/43, БФА.

На этой встрече Вы узнаете:

• об интересных и важных задачах, которыми Вы сможете заняться под руководством наших преподавателей;
• когда и почему Вам надо выбрать кафедру Матфизики;
• о жизни студента на нашей кафедре (студенты, аспиранты и выпускники поделятся с вами своим опытом учебы на кафедре);
• ответы на другие интересующие Вас вопросы.

Предлагаем Вашему вниманию реферат аспирантки нашей кафедры Юлии Мешковой “Академик Людвиг Дмитриевич Фаддеев”.

Аннотация

Работа посвящена описанию жизни и творческого пути выдающегося специалиста по математической физике, действительного члена РАН, Людвига
Дмитриевича Фаддеева. Людвиг Дмитриевич — потомственный математик. За годы, посвященные науке, Людвиг Дмитриевич работал над задачами разной тематики, опубликовал более 200 статей. В работе рассказывается о семье Людвига Дмитриевича, освещаются основные темы, над которыми он работал, приводятся ссылки на ключевые статьи. Людвиг Дмитриевич создал обширную научную школу: за время работы в Ленинградском (Петербургском) отделении математического института им. В.А. Стеклова он вырастил около 20 докторов наук. Многогранная деятельность Л.Д. Фаддеева чрезвычайно плодотворна и снискала ему огромный авторитет в научных кругах. Людвиг Дмитриевич удостоился многочисленных наград, принят в качестве иностранного члена в Академии наук разных стран. Его монографии пользуются заслуженной популярностью. Математики и физики-теоретики часто используют в своих работах “уравнения Фаддеева”, “духи Фаддеева-Попова”, “функцию Грина-Фаддеева” и др.

Вниманию студентов 2 курса !!!

Желающих обучаться на кафедре
ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ
просьба сообщить о своем желании как можно скорее
на электронную почту fedotov.s@mail.ru профессору

Федотову Александру Александровичу

Если описать впечатление о кафедре одной фразой, то она будет такой: «Мне нравится».

Кафедра – это преподаватели и студенты. Кафедра матфизики хорошая и сильная: преподаватели отличные, а пары интересные. Учиться здесь трудно и увлекательно. Возможностей на кафедре достаточно, нужно лишь быть к ним готовым.

Если говорить о выборе, главное – это выбрать научника. Именно он будет вдохновлять работать больше и двигаться вперед.

Continue reading →

Ещё учась в школе, я понял, что важнее не то, чем ты занимаешься, а то, насколько ты увлечён. Благодаря этому пониманию, выбор кафедры передо мной фактически не стоял: пусть я слабо представлял, чем занимаются на большинстве из них, но я ясно видел, что самые интересные и живые лекции читаются преподавателями с кафедры математической физики.
Я не ошибся. До сих пор мне кажется, что коллектив нашей кафедры – главное её преимущество. Что до расхожего мнения, будто бы у нас трудно – пожалуй, и правда, не просто. Но это лишь потому, что не бывает одновременно и просто, и интересно. А у нас интересно.

Студент магистратуры Иван Гурьянов

Во время поступления в СПбГУ передо мной стоял нелегкий выбор факультета: с одной стороны, всю свою сознательную жизнь я увлекался математикой, а с другой, физика казалась той наукой, которая может ответить хотя-бы на некоторые вопросы о строении мира. С первого курса я осознанно попал в группу СуперЦИПС, которая отличалась от других семинарскими занятиями, на которых кроме обязательных упражнений по курсу лекций предлагались альтернативные методы и подходы, а иногда и целые сюжеты, не вошедшие в общие курсы. Когда пришло время выбирать кафедру, я без долгих колебаний выбрал кафедру математической физики, в первую очередь благодаря исключительной математической строгости изложения спецкурсов, чего так не хватало на общих лекциях по физике. Continue reading →

Дорогие абитуриенты,

Я хочу обратиться к вам для того, чтобы помочь с выбором факультета (а затем и кафедры) для получения высшего образования. Я считаю, что лучше всего для этого будет просто поделиться своим собственным опытом.

В силу естественно-научного склада ума и явной предрасположенности к аналитическому типу мышления, после окончания школы я фактически выбирал между Физическим и Математическим факультетами СПбГУ, и мои последующие доводы будут, прежде всего, обращены к тем, кто оказался в похожей ситуации.

Так как меня всегда интересовали скорее физические явления, нежели абстрактные теории, но при этом я любил абсолютную математическую строгость, то я остановил свой выбор на Физическом факультете с прицелом на теоретические направления и, в частности, на кафедру Математической физики. Я не буду здесь описывать все общие достоинства обучения на Физическом факультете, которое, несомненно, позволит вам получить одно из наиболее фундаментальных образований, а остановлюсь подробнее на особенностях своей кафедры. Continue reading →

Кафедра высшей математики и математической физики готовит специалистов по математической физике в том смысле, в котором последняя является разделом чистой математики, и является одним из известнейших в мире центров спектральной теории линейных операторов. Пик популярности данной области относится к 1980-м гг. (четырехтомник Рида и Саймона “Методы современной математической физики” практически полностью посвящен спектральной теории), однако интерес к ней не угасает, а некоторые разделы (к примеру, спектральная теория случайных операторов Шредингера) сейчас активно развиваются.

Подготовить математика на физическом факультете не так просто — обучение физике в теор. потоке никто не отменял. Поэтому нагрузка не спадает вплоть до конца 6 курса. Ряд спецкурсов, читаемых в магистратуре (нелинейные интегрируемые уравнения, спектральная теория операторов с частными производными), мне не представить даже в качестве аспирантских на западе, а нашим студентам нужно сдавать по ним экзамены. При этом факт получения физического образования дает очень много в плане развития интуиции и мотивации при постановке задач, а также является востребованным при поиске работы в академической среде. Continue reading →